SALING KETERGANTUNGAN DALAM EKOSISTEM

A. Komponen Ekosistem

I n d i k a t o r

• Peserta didik mampu menentukan komponen-komponen ekosistem.

Marilah kita berjalan-jalan di halaman sekolah. Lakukan observasi dan

catatlah bagian-bagian yang menyusun ekosistem di halaman sekolahmu!

Dari data yang kalian peroleh nanti kita kelompokkan bersama-sama.

Komponen ekosistem terdiri dari dua komponen, yaitu:

1. Komponen yang tak hidup disebut dengan komponen abiotik

Komponen itu antara lain: tanah, air, udara, cahaya matahari.

2. Komponen yang terdiri dari makhluk hidup disebut dengan komponen

biotik.

Dalam komponen biotik terdiri dari tumbuhan, hewan, manusia dan

mikroorganime. Berdasarkan fungsi, komponen biotik dibedakan

menjadi:

a . P r o d u s e n

Produsen merupakan kelompok organisme yang dapat membuat

makanan sendiri. Semua jenis tumbuhan hijau termasuk produsen.

Mengapa tumbuhan hijau dapat membuat makanan sendiri?

Tumbuhan hijau dapat menghasilkan makanan sendiri melalui

proses fotosintesis.

235 Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Perhatikan proses fotosintesis di bawah ini!

CO2 + 6H2O matahari dan klorofil C6H12O6 + 6O2

Zat makanan akan tersimpan pada daun, batang, akar dan buah.

O2 dilepas ke udara dimanfaatkan oleh organisme lain untuk

pernafasan. Organisme yang dapat membuat makanan sendiri seperti

di atas disebut organisme autotrof. Ada tumbuhan yang tidak

mempunyai klorofil maka kebutuhan makanannya tergantung

organisme lain karena tidak dapat berfotosintesis, misal : tali putri.

b. K o n s u m e n

Kelompok yang terdiri dari hewan dan manusia. Kelompok ini

tidak dapat membuat makanan sendiri, untuk itu tergantung pada

organisme lain. Organisme tersebut disebut organisme heterotrof,

yang artinya organisme yang tidak dapat membuat makanan sendiri

sehingga untuk memenuhi kebutuhannya tergantung pada

organisme lain. Maka di sini terjadi peristiwa makan memakan.

Berdasarkan tingkat memakannya, terbagi menjadi:

1) Konsumen I atau primer: organisme yang makan produsen

(tumbuhan hijau)

2) Konsumen II atau sekunder: organisme yang makan konsumen I

atau primer.

Berdasarkan jenis makanannya, konsumen sebagai organisme

heterotrof dibagi menjadi:

1) Herbivora: hewan pemakan tumbuhan

Contoh: kerbau, kambing, belalang.

2) Karnivora: Hewan pemakan daging

Contoh: anjing, elang, harimau.

3) Omnivora: hewan pemakan segalanya

Contoh: tikus, ayam, luwak.

c . Pengurai atau dekompuser

Merupakan mikroorganisme yang menguraikan senyawa organik

atau bahan makanan yang ada pada sisa organisme menjadi

senyawa an organik yang lebih kecil. Pengurai biasanya dari

golongan jamur dan bakteri yang tidak dapat membuat makanan

sendiri dan mereka memperoleh makanan dengan cara menguraikan

organisme yang telah mati. Hasil penguraian ini berupa zat mineral

yang akan meresap ke dalam tanah. Zat mineral tersebut akan

diambil tumbuhan.

------------

B. Satuan–Satuan Ekosistem

I n d i k a t o r

• Peserta didik mampu menyebutkan satuan–satuan ekosistem.

Pada waktu kalian jalan-jalan di halaman sekolah, apakah kalian

menemukan seekor semut, sebatang rumput, sekelompok semut atau

sekelompok rumput? Seekor semut, sebatang rumput itu disebut individu,

sedangkan sekelompok semut, sekelompok rumput itu disebut popolasi. Jadi

apa yang dimaksud individu dan populasi? Individu adalah makhluk

hidup tunggal.

Populasi adalah sekelompok makhluk hidup yang sejenis mendiami

tempat tertentu.

Karena jumlah organisme di suatu tempat dengan tempat lain berbedabeda

maka tingkat kepadatan populasi pun berbeda-beda. Kepadatan

adalah hubungan antara jumlah individu dan ruang yang ditempati.

Sedangkan kepadatan populasi adalah jumlah individu makhluk hidup

sejenis per satuan luas tempat yang dihuni pada waktu tertentu.

Contoh : Pada tahun 2000, daerah X luasnya 2 km2 dihuni oleh 200

orang penduduk. Maka kepadatan penduduknya adalah 200 orang per 2

km2 = 100 orang per km2. Artinya daerah seluas 1 km2 dihuni 100 orang

penduduk.

Kepadatan populasi suatu jenis makhluk hidup pada sutu daerah dari

tahun ke tahun selalu mengalami perubahan.

Ada dua hal yang menyebabkan terjadinya perubahan populasi, sebagai

berikut :

1. Adanya individu yang datang, yaitu karena adanya kelahiran (natalitas)

dan imigrasi.

2. Adanya individu yang pergi, karena adanya kematian (mortalitas) dan

emigrasi.

237 Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Tempat hidup makhluk hidup itu disebut dengan habitat. Populasi

rumput, populasi semut dan populasinya hidup bersama–sama ditempat

tertentu disebut komunitas. Komunitas adalah kumpulan populasi–

populasi yang berbeda dan hidup bersama pada tempat tertentu. Makhluk

hidup bertempat tinggal dalam suatu habitat akan tergantung pada

lingkungan. Lingkungan adalah segala suatu yang ada di sekitar makhluk

hidup. Kesatuan antara komunitas dengan lingkungannya dimana di

dalamnya ada hubungan timbalbalik disebut dengan ekosistem.

Sedangkan ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara makhluk

hidup dengan lingkungan disebut ekologi.

Terdapat dua macam ekosistem, yaitu :

1. Ekosistem buatan; yang sengaja dibuat oleh manusia. Misal: sawah,

kolam akuarium.

2. Ekosistem alami; yang tidak dibuat oleh manusia tetapi sudah ada dari

alam. Misal: sungai, pantai, hutan.

Ekosistem yang terbesar di bumi disebut biosfer yang terdiri dari seluruh

ekosistem yang ada di permukaan bumi

--------------

C. Hubungan Antar Komponen Ekosistem

I n d i k a t o r

• Memahami hubungan antara komponen biotik dan abiotik.

• Memahami hubungan antara komponen biotik dan biotik.

238 Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Di dalam ekosistem terjadi saling ketergantungan antar komponen,

sehingga apabila salah satu komponen mengalami gangguan maka

mempengaruhi komponen lainnya. Ekosistem dikatakan seimbang

apabila jumlah antara produsen, konsumen I dan konsumen II seimbang

keterangan gambar anak panah : dimakan.

1 . Hubungan antara komponen biotik dan komponen abiotik

Keberadaan komponen abiotik dalam ekosistem sangat

mempengaruhi komponen biotik. Misal: tumbuhan dapat hidup baik

apabila lingkungan memberikan unsur-unsur yang dibutuhkan

tumbuhan tersebut, contohnya air, udara, cahaya, dan garam–garam

mineral. Begitu juga sebaliknya komponen biotik sangat mempengaruhi

komponen abiotik yaitu tumbuhan yang ada di hutan sangat

mempengaruhi keberadaan air, sehingga mata air dapat bertahan, tanah

menjadi subur. Tetapi apabila tidak ada tumbuhan, air tidak dapat

tertahan sehingga dapat menyebabkan tanah longsor dan menjadi

tandus.

Komponen abiotik yang tidak tergantung dengan biotik antara lain:

gaya grafitasi, matahari, tekanan udara.

2 . Hubungan antara komponen biotik dengan komponen biotik

Di antara produsen, konsumen dan pengurai adalah saling

ketergantungan. Tidak ada makhluk hidup yang hidup tanpa makhluk

lainnya. Setiap makhluk hidup memerlukan makhluk hidup lainnya

untuk saling mendukung kehidupan baik secara langsung maupun tak

langsung. Hubungan saling ketergantungan antar produsen, konsumen

dan pengurai. Terjadi melalui peristiwa makan dan memakan melalui

peristiwa sebagai berikut:

a . Rantai makanan

Merupakan peristiwa makan dan dimakan dalam suatu ekosistem

dengan urutan tertentu.

b. Jaring-jaring makanan

Merupakan sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan

dalam suatu ekosistem.

c . Piramida makanan

Merupakan gambaran perbandingan antara produsen, konsumen

I, konsumen II, dan seterusnya. Dalam piramida ini semakin ke

puncak biomassanya semakin kecil.

d . Ar Arus us ener energi gi

Merupakan perpindahan energi dari tempat yang tinggi ke tempat

yang rendah. Yaitu dari sinar matahari lalu produsen, ke konsumen

tingkat I, ke konsumen tingkat II sampai pengurai. Sedangkan

mineral membentuk siklus. Energi yang dilepas sangat kecil karena

setiap organisme membutuhkan energi dalam memenuhi

kebutuhannya.

e . Siklus energi

Merupakan perpindahan zat dari tempat satu ke tempat yang

lainnya. Akhirnya akan kembali ke tempat zat itu berasal.

------------------

D. Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Upaya Pelestariannya

I n d i k a t o r

• Peserta didik mampu mampu mengidentifikasi keanekaragaman makhluk

hidup.

• Peserta didik mampu menyebutkan upaya pelestarian makhluk hidup.

243 Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

oleh campur tangan manusia terhadap lingkungan yang dapat

mempengaruhi keanekaragaman. Penurunan keanekaragaman makhluk

hidup dapat terjadi secara alami dan campur tangan manusia. Dewasa

ini campur tangan manusia berperan besar dalam penurunan

keanekaragaman makhluk hidup, baik itu disadari maupun tidak

disadari. Beberapa perbuatan manusia yang dapat mengancam atau

menurunkan keanekaragaman makhluk hidup antara lain:

a. Pembabatan hutan alam, untuk jalan raya, pabrik, perumahan dan

sebagainya.

b. Penggunaan pestisida, insektisida dan sejenisnya yang tidak

bertanggung jawab.

c. Pembuangan limbah industri yang sembarangan.

d. Perburuan hewan yang tidak bertanggung jawab

Dalam perjalanan waktu ada kelompok makhluk hidup yang

mengalami peningkatan keanekaragaman, ada yang tetap, ada pula

yang berkurang keanekaragamannya.

2 . Upaya Pelestarian Makhluk Hidup

Keanekaragaman makhluk hidup telah memberikan manfaat bagi

kehidupan manusia atau makhluk hidup lainnya. Sepantasnya manusia

berusaha dan bertindak untuk memelihara, mengembangkan dan

menjaga keanekaragaman makhluk hidup sebagai sumber daya alam

hayati, agar senantiasa dapat memperoleh manfaatnya.

Mengapa dunia sekarang berada pada saat harus segera bertindak

melestarikan keanekaragaman makhluk hidup? Dampak buruk yang

diakibatkan karena terjadi kepunahan terhadap makhluk hidup,

merugikan bagi manusia itu sendiri. Di Indonesia banyak species

hewan, dan tumbuhan asli Indonesia di ambang kepunahan dan bahkan

sudah punah. Menurut hukum alam suatu species yang sudah punah,

tidak akan tercipta lagi di bumi ini. Apakah itu tidak merugikan?

Pelestarian makhluk hidup dapat dilakukan melalui cara–cara sebagai

berikut :

a . Tu u m b u h – t u m b u h a n

Upaya yang dilakukan, sebagai berikut:

1) Kebon koleksi, biasanya hanya untuk mempertahankan tumbuhan

bibit unggul.

Contoh : kebon kelapa di Bone–Bone, kebon mangga di Pasuruan.

2) Kebun plasma nutfah, merupakan perkembangan kebun koleksi

244 Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Contoh: di Cibinong LIPI dengan buah-buahan inti, temu–temuan,

talas, dan suweg.

3) Kebun botani, didirikan pada tahun 1817 di Bogor, terkenal dengan

Kebon Raya Bogor.

b .. . H e w a n

Upaya yang dilakukan, sebagai berikut:

1) Menangkar hewan langka dengan cara mengisolasi hewan tersebut.

2) Mengambil telur–telur hewan untuk dibantu menetaskannya.

3) Memindahkan hewan langka ke tempat yang lebih cocok.

4) Membuat undang–undang perburuan.

-----------------

E. Pengaruh Kepadatan Populasi

Terhadap Lingkungan

I n d i k a t o r

• Peserta didik mampu memprediksi pengaruh populasi manusia terhadap

lingkungan.

Semua kebutuhan manusia dipasok dari lingkungan yang merupakan

sumber daya alam.Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang dapat

diperoleh dari lingkungan untuk keperluan manusia. Semakin meningkat

jumlah popolasi semakin banyak sumber daya alam yang digunakan

untuk memenuhi kebutuhan. Contoh: kebutuhan pangan, kebutuhan air

bersih, kebutuhan udara bersih dan kebutuhan lainnya. Apabila jumlah

populasi meningkat akan timbul berbagai masalah, misalnya kepadatan

arus lalu Lintas yang mengakibatkan udara terjadi pencemaran, banyak

245 Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

lahan pertanian dijadikan pemukiman penduduk akibatnya terjadi

perkampungan yang kumuh, dan ahkirnya air bersih ikut menjadi

permasalahan. Apabila hal ini dibiarkan maka akan terjadi penurunan

kwalitas lingkungan yang nantinya juga akan merusak lingkungan. Untuk

itu dibutuhkan manusia-manusia yang sadar lingkungan.

Beberapa hal yang mempengaruhi populasi manusia, yaitu:

1. Kelahiran atau natalitas, kepadatan populasi akan bertambah. Angka

kelahiran diperoleh menghitung jumlah kelahiran hidup tiap 1000

penduduk per tahun

2. Kematian atau mortalitas, kepadatan populasi akan berkurang.

Angka kematian diperoleh menghitung jumlah kematian tiap 1000

penduduk per tahun.

3. Imigrasi, adanya penduduk yang datang akan menambah kepadatan

populasi.

4. Emigrasi, adanya penduduk yang pindah atau pergi akan mengurangi

kepadata populasi.

---------------

F. Pengelolaan Lingkungan

I n d i k a t o r

• Peser ta didik mampu memahami peran manusia dalam pengelolaan

lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.

Jika pada ekosistem yang kamu pelajari melibatkan manusia pada

lingkungan, manusia berperan sebagai bagian dari komponen biotik dan

peran manusia ini besar sekali pengaruhnya terhadap kwalitas lingkungan.

Kita sudah sering mendengar kerusakan hutan, pemcemaran sungai, laut,

tanah dan udara disebabkan oleh perilaku manusia yang memanfaatkan

kekayaan alam dan kurang menyadari akan kerusakan lingkungan yang

akan ditimbulkannya. Karena ulah manusia kualitas lingkungan dapat

menurun dan dapat mempengaruhi kelangsungan hidup manusia di masa

datang.

246 Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

Akibat pencemaran air:

a. Zat yang memperkaya perairan sehingga merangsang pertumbuhan

mikroorganisme.

Limbah yang terkandung dalam air dapat membusuk sehingga pada

air menimbulkan bau yang tidak sedap. Akibatnya kadar oksigen

dalam air berkurang sehingga mengganggu makhluk hidup air

lainnya. Sampah organik pada air akan mengalami penguraian

melepaskan nitrat dan fosfat yang merangsang mikroorganisme

seperti ganggang akan tumbuh subur sehingga akan menutupi

ekosistem air. Peristiwa ini disebut eutrofikasi.

b. Zat-zat yang bersifat racun akan membunuh organisme yang hidup

di air

Zat yang bersifat racun contohnya pestisida yang penggunaannya

secara berlebihan sisanya dapat sampai lingkungan air. Karena sisa

pertisida itu sulit diuraikan oleh mikroorganisme. Hal ini akan

memyebabkan turunnya kandungan oksigen dalam air tersebut

Dampak penggunaan pestisida disebut biological magnification

yaitu pelipatgandaan bahan pencemar pada organisme dari

organisme tingkat rendah ke organisme tingkat tinggi dengan kadar

polutannya juga semakin tinggi.

Bagaimanakah upaya yang ditempuh untuk mengatasi pencemaran air?

Upaya mengatasi pencemaran air dilakukan sebagai berikut:

a. Pengelola industri wajib membuat unit pengelolaan limbah (UPL).

b. Menggunakan pupuk buatan dan pestida sesuai dengan dosis yang

dianjurkan.

c. Di rumah tangga wajib membuat unit pengelolaan sederhana.

Gambar 12. 6 Pencemaran air

Pengaruh pencemaran dan cara mengatasinya, yaitu:

1 . Pencemaran air

Tanda–tanda pencemaran air dapat lihat secara:

a. Fisis, yaitu pada kejernihan

air, perubahan suhu, perubahan

rasa, dan perubahan

warna air.

b. Kimia, yaitu adanya zat

kimia yang terlarut dan

perubahan pH.

c. Biologi, yaitu, adanya mikroorganisme

di dalam air

tersebut.

Dokumen Penerbit

247 Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

2 . Pencemaran udara

Yang menyebabkan terjadinya

pencemaran udara antara

lain: asap kendaraan, asap

cerobong pabrik, dan instalasi

nuklir atau percobaan nuklir.

Akibat pencemaran udara:

a. Meningkatnya suhu bumi

karena efek rumah kaca yaitu

meningkatnya kadar karbondioksida, yang dikenal dengan

pemanasan global

b. Gangguan pernafasan dan penyakit paru-paru.

c. Terjadinya hujan asam akibat asap yang menggunakan bahan bakar

fosil.

Hujan asam adalah hujan yang keasaman air melebihi air hujan yang

tidak kena polusi. Dampak dari hujan asam ini mengakibatkan tanah

menjadi kurang subur, merusak tanaman dan pH air turun.

d. Rusaknya lapisan ozon . Dampaknya tidak akan tersaringnya sinar

ultraviolet oleh lapisan ozon sehingga kulit mudah terbakar, timbul

kanker kulit, lensa mata mudah terkena katarak, fotosintesis

terganggu. Untuk memperlambat terjadinya pemanasan global

dengan cara mengurangi pemakaian bahan bakar minyak,

penghentian CFC pada almari pendingin.

Bagaimanakah upaya yang dilakukan untuk mengatasi pencemaran

udara? Upaya mengatasi pencemaran udara dilakukan sebagai berikut:

a. Pabrik yang mengeluaran asap membuat cerobong asap yng tinggi

agar gas pencemarnya keluar ke lingkungan berbaur dengan angin.

b. Lokasi pabrik sebaiknya jauh dari pemukiman.

c. Melakukan reboisasi untuk mengurangi kadar karbondioksida di

udara.

3 . Pencemaran tanah

Penyebab pencemaran tanah karena adanya sampah–sampah yang

tidak dapat diuraikan, seperti plastik, kaleng, dan kaca. Akibat

pencemaran tanah: kesuburan tanah menurun dan pertumbuhan

tanaman terganggu.

Upaya mengatasi pencemaran tanah, antara lain :

a. Melakukan daur ulang sampah yang tidak dapat diuraikan oleh

mikroorganime.

Gambar 12.7 Pencemaran udara

Dokumen Penerbit

248 Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

b. Memisahkan sampah plastik

dengan non plastik. Sampah

non plastik ditimbun dijadikan

humus.

c. Jangan membuang sampah

di sembarang tempat.

Selain pengaruh pencemaran

lingkungan, kerusakan hutan

juga mempengaruhi kualitas

lingkungan hidup. Beberapa

penyebab terjadinya kerusakan

hutan, yaitu:

a. Berladang yang berpindah–pindah.

b. Penebangan kayu secara liar.

Akibat kerusakan hutan :

a. Kondisi kesuburan tanah menurun.

b. Air tanah berkurang.

c. Peningkatan suhu tubuh.

d. Flora dan fauna terancam.

Upaya mengatasi kerusakan hutan:

a. Masyarakat harus sadar akan dampak yang ditimbulkan akibat

kerusakan hutan.

b. Meningkatkan kesadaran masyarakat untuk memelihara hutan dan

tidak melakukan penebangan liar.

c. Melakukan tindakan yang memotivasi warga untuk bertanggung

jawab terhadap lingkungan hidup

d. Menetapkan peraturan-peraturan tentang yang mengatur penebangan

hutan.

e. Mengadakan pengawasan, pengendalian, dan pengelolaan hutan.

f. Mengeluarakan undang–undang tentang lingkungan hidup. Misalnya

Undang-undang No.4 tahun 1982 tentang Pokok-Pokok Pengelolaan

Lingkungan hidup.

Source: Sugiyarto, Teguh. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan DEPDIKNAS.